Este livro faz parte da série “Novas pesquisas e relatos de experiências”, integrante da coleção “Educação Especial e Inclusão Escolar: política, saberes e práticas”. O objetivo desta série é divulgar resultados de pesquisas originais, relevantes e que possuam mérito reconhecido pela comunidade acadêmica na área de educação especial e inclusão escolar, bem como experiências de profissionais da área consideradas originais e relevantes ou que representem avanços significativos para o campo da Educação Especial, seja na perspectiva educacional, política ou social. Esta série, publicada pela Edufu, é organizada e originada no Centro de Ensino, Pesquisa, Extensão e Atendimento em Educação Especial – CEPAE/UFU, o qual tem suas ações voltadas para o desenvolvimento de projetos na área da Educação Especial, incluindo as discussões e reflexões sócio-político-educacionais e o fomento à construção de novos

conhecimentos e alternativas de ação nesta área educacional. Os textos visam colaborar para atender as graves e emergentes dificuldades enfrentadas pelos profissionais que atuam nessa área e ainda para suprir a carência de apoio pedagógico ou de assessoria técnica por parte de profissionais qualificados, visando promover as pessoas com necessidades educacionais especiais em decorrência de alguma deficiência, seja física, mental ou sensorial, e também os possuidores de altas habilidades.