Autores
Norberto Dallabrida
Possui graduação em História pela Universidade Federal de Santa Catarina (1988), graduação em Pedagogia pela Universidade do Estado de Santa Catarina (1984), mestrado em História pela Universidade Federal de Santa Catarina (1993) e doutorado em História Social pela Universidade de São Paulo (2001). Realizou estágio pós-doutoral na Université Rene Descartes - Paris V (2007) e na Universidad de Alcalá (2013). Atualmente é professor concursado (efetivo) e pesquisador na Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC). É docente de História da Educação no Curso de Pedagogia e no Programa de Pós-Graduação em Educação na UDESC e líder do grupo de pesquisa "Culturas Escolares, História e Tempo Presente". Tem experiência na área de Educação, com ênfase em História da Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: renovação Ensino Secundário em Santa Catarina na segunda metade do século X, Grupo Escolar em Santa Catarina, Movimento da Escola Nova e Historiografia da Educação.
Odenir de Almeida
Possui graduação em Engenharia Mecânica pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - UNESP Ilha Solteira (1998), mestrado em Engenharia Mecânica pela mesma universidade (2001) e doutorado em Engenharia Mecânica pelo Instituto Tecnologico da Aeronautica - ITA (2009) com periodo sanduiche no exterior no Institute of Sound and Vibration (2008) - University of Southampton UK. Foi engenheiro de desenvolvimento de produtos da EMBRAER - Empresa Brasileira de Aeronáutica S/A atuando em áreas como Propulsão e Desenvolvimento Tecnologico. Atualmente é Professor Adjunto do Curso de Engenharia Aeronautica da Universidade Federal de Uberlandia. Atua na área de Engenharia Mecânica, com ênfase em Mecânica dos Fluídos, principalmente com os seguintes temas: Simulação Numérica de Escoamentos Turbulentos, Interação Fluido-estrutura, Aeroacústica Computacional, Sistemas Propulsivos. Possui experiência profissional na área de propulsão desenvolvendo simulações numéricas para integração de sistemas propulsivos.
Olenir Maria Mendes
Possui Graduação em Pedagogia pela Universidade Federal de Uberlândia - UFU (1990), Mestrado em Educação pela Universidade Federal de Uberlândia - UFU (1999) e Doutorado em Educação pela Universidade de São Paulo - FE/USP em Didática, Teorias de Ensino e Práticas Escolares (2006). Atualmente é Professora Doutora da Universidade Federal de Uberlândia, na Faculdade de Educação - Núcleo de Didática e do Programa de Pós Graduação em Educação, Linha de Saberes e Práticas Educativas. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Didática, Formação de Professores e Avaliação Educacional, atuando principalmente nos seguintes temas: formação de professores da educação básica e superior, políticas de avaliação e avaliação da aprendizagem e Educação e Cuturas Populares e Gênero. É líder do Grupo de Estudos e Pesquisas em Avaliação Educacional - GEPAE e membro do Grupo de Pesquisa em Educação e Culturas Populares. É coordenadora do subprojeto Pedagogia do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência/PIBID/UFU.
Orlando Fernández Aquino
Professor Superior de Espanhol e Literatura (1982); Doutor em Ciências Pedagógicas (Didática, 2002) pelo Instituto Superior Pedagógico Félix Varela de Villa Clara, Cuba (homologado pela Universidade de São Paulo - USP como Doutor em Educação). Durante mais de um quarto de século tem se dedicado à Educação Superior tanto em Cuba como no exterior, desempenhando diversas responsabilidades acadêmicas. Pesquisa nas áreas de Didática, Trabalho Docente e Formação de Professores. Artigos, capítulos e livros de sua autoria têm sido publicados em Cuba, Brasil, Chile, Espanha e México. Ex-Professor Titular da Universidade de Sancti Spiritus, Cuba. Foi Professor Visitante do Centro Universitário de Triângulo (UNITRI) Uberlândia, MG (2006) e da Universidade Federal do Triângulo Mineiro- UFTM (2009-2011), instituição na qual Coordenou a Proposta para a implantação do Programa de Pós-graduação em Educação dessa Universidade. Na atualidade é Professor-pesquisador do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade de Uberaba (UNIUBE), MG. É Pesquisador do CNPq, Consultor Ad Hoc da FAPEMIG e membro da International Study Association on Teachers and Teaching (ISATT). Lidera o GEPIDE / Grupo de Estudos e Pesquisas em Instrução, Desenvolvimento e Educação, cadastrado no CNPq.
Osvaldo Toshyiuki Hamawaki
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