Esta obra apresenta um panorama do ensino de Ciências no Brasil no século XIX, por meio da análise de livros didáticos utilizados no ensino secundário. Toma como referência os compêndios adotados no Colégio de Pedro II, por ser esta a instituição modelo para o ensino secundário público oitocentista no Brasil. Para melhor compreender o significado destas obras, que foram identificadas em programas de ensino que correspondem às reformas educacionais efetuadas pelo Governo Central de 1838 a 1898, o autor insere seu trabalho em uma discussão maior sobre o desenvolvimento histórico das Ciências Naturais e do ensino das Ciências no Colégio e nos liceus franceses. Faz uma análise, também, dos compêndios disponíveis no Brasil e no exterior à época. O conteúdo desse livro interessa, sobretudo, aos professores e pesquisadores em História da Educação e História da Ciência no país e no exterior, especialmente para aqueles que estudam a evolução das Ciências e do ensino das Ciências no Brasil.

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