A vontade de mostrar um pouco como o cinema tem sido pensado nas pesquisas com/em educação ambiental no país é uma das principais razões para essa publicação. O livro, em seu conjunto, argumenta que os produtos cinematográficos em trabalhos educativos podem ser mais do que meros instrumentos didáticos usados para ensinar certo conteúdo escolar ou, então, para motivar alunos. Ou seja, podem ser pensados em suas próprias linguagens e imagens, seus efeitos, suas montagens, suas estéticas. Podem, ainda, nos levar à indagação pelas nossas experiências com eles, as mediações que acionamos nas leituras que processamos, a proliferação de sensações e de pensamentos que nos tomam quando estamos diante da tela, vendo uma imagem em movimento. Esta coletânea movimenta esses diferentes modos de pensar a articulação do cinema com a educação e, em particular, com a educação ambiental. O cinema é visto neste livro como propulsor de ideias, como experimentações com vídeos e fotografias, como meio para compreender a sociedade. Enfim, ele é aqui entendido como uma ferramenta do pensamento.