Escritos por profissionais e pesquisadores que vivenciam e pensam esse campo da educação, desde, pelo menos, a constituição do sistema Universidade Aberta do Brasil (UAB), em 2006, os capítulos desta publicação colaboram para uma melhor compreensão dos novos desafios  financeiros, administrativos, tecnológicos, pedagógicos e institucionais que as instituições públicas de ensino superior, experientes em cursos presenciais, têm enfrentado no processo de consolidação da Educação a Distância (EaD). Esses desafios envolvem a preocupação em garantir uma formação baseada na relação ensino e pesquisa, constituinte da identidade do ensino superior público, e na gestão democrática, preconizada pelas políticas públicas, a partir das reflexões produzidas por diferentes grupos que lutam, no Brasil, por uma educação de qualidade.

  Aléxia Pádua Franco -  Professora Cead/UFU

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