As análises presentes nesta coletânea contêm abordagens diversificadas sobre políticas, trabalho docente, gestão e práticas educativas no âmbito da Educação Infantil. Mediante abordagens oriundas de pesquisadores de diferentes estados brasileiros, temos a expectativa de que estes estudos possam contribuir para potencializar a discussão sobre as políticas educacionais para a Educação Infantil evidenciando suas fragilidades e omissões com o horizonte de desvelar os limites dos múltiplos arranjos institucionais que cerceiam a consolidação com qualidade social dessa etapa educacional.