Professora efetiva do curso de Pedagogia da Universidade Federal de Uberlândia, na Faculdade de Ciências Integradas do Pontal (FACIP). Atualmente é aluna do Curso de Doutorado em Educação do Programa de Pós-Graduação da Universidade Federal de Uberlândia, na linha de pesquisa Estado, Política e Gestão em Educação. Fez o Mestrado em Educação (2006) e a graduação em Pedagogia (2000) pela mesma universidade. Fez Pós-Graduação Lato Sensu em Psicopedagogia (2001) e em Tecnologias Digitais Aplicadas à Educação(2007). Tem experiência na Educação Básica e Superior, atuando principalmente nas seguintes áreas: política e gestão em educação - políticas de educação inclusiva e especial - alfabetização - formação e trabalho docente. Atua como professora colaboradora no Subprojeto Alfabetização/Pedagogia-Pontal do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID/UFU (CAPES).

É bacharel e licenciada em História pela Universidade Estadual de Campinas (1985), mestre em História Social do Trabalho (1997) e doutora em História pela mesma universidade (2004). Atualmente é professora do Curso de História da Universidade Metodista de Piracicaba. Tem experiência na área de História, com ênfase em História do Brasil República, e desenvolve atividades de ensino e pesquisa relacionadas aos seguintes temas: "teoria e metodologia da história", "historiografia e ensino de história", "história e literatura" e "política, memória e cidade".