Autores
Simone Tiemi Hashiguti
Professora Associada do Instituto de Letras e Linguística da Universidade Federal de Uberlândia; atua no curso de graduação em Letras e no Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos. Possui doutorado (2008) e mestrado (2003) em Linguística Aplicada, ambos pela Universidade Estadual de Campinas. É bacharel em Linguística também pela Universidade Estadual de Campinas. Tem experiência nas áreas de Linguística e Linguística Aplicada, atuando principalmente com os seguintes temas: corpo e outras materialidades visuais, ensino/aprendizagem de língua inglesa, produção de materiais didáticos, tecnologias de informação e comunicação na educação e educação a distância. É líder do Grupo de Pesquisa: O Corpo e a Imagem no Discurso. (Texto informado pelo autor)
Sonia Colina
Sonia Colina é professora associada da área de Linguística e Tradução (Espanhol) da Universidade do Arizona, onde leciona diferentes cursos sobre tradução profissional e linguística. Recebeu o título de PhD em Linguística pela Universidade de Illinois na Urbana-Campaign em 1995. Suas áreas de pesquisa são pedagogia da tradução, formação de tradutores e correlações entre tradução comunicativa, ensino de línguas e aquisição de segunda língua. Além de seus estudos em teoria da tradução, a autora é especialista em Fonologia e Teoria Fonológica da língua espanhola. Publicou vários artigos em periódicos e revistas científicas como Linguistics, Lingua, Target e The translator.
Sônia Maria dos Santos
É graduada em Educação Artística (1983) e Pedagogia (1987) na Universidade Federal de Uberlândia. Fez Mestrado em Educação na Universidade Federal de Uberlândia (1995) e Doutorado em Educação: História, Política, Sociedade na Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2001). Fez pós-doutorado na Universidade Federal de Minas Gerais (2012). Atualmente é Professora de EJA - Educação de Jovens e Adultos, no Curso de Pedagogia da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Uberlândia. É docente permanente do curso de Mestrado e Doutorado da FACED\UFU. Tem experiência na área de Educação, com ênfase na formação de professores das áreas de Alfabetização de crianças e EJA. Pesquisa e estuda principalmente os seguintes temas: História e Memória da Alfabetização, EJA, Grupos Escolares, Formação de Alfabetizadoras Brasileiras. Coordena o COMFOR/REDE/UFU de formação de professores na região do Triângulo Mineiro. Coordenou o Pacto do Ensino Médio nos polos da UFU e UNIMONTES. Coordena cursos de pós-graduação, com ênfase na Diversidade e EJA, Na Juventude e EJA e no Ensino médio e EJA. Há dez anos coordena o grupo de pesquisa do CNPQ "História, cultura e memória de professoras alfabetizadoras". Coordenou a coletânea EJA na Diversidade, 2010, 2013, 2015 e o livro História Alfabetização e suas Fontes, 2018, ambos da EDUFU. Coordenou o TRIEJA - Fórum de EJA do Triângulo Mineiro. Coordenou o Fórum Mineiro de EJA. É Conselheira da EDUFU. É Conselheira do CONSEX. É professora Titular da Faculdade de Educação.
Sonia Maria Gomes Lopes
Mestrado pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Uberlândia na linha de pesquisa de História e Historiografia. Graduada em Pedagogia pela Universidade de Uberaba. Especialista em Planejamento Educacional pela Universidade Federal de Uberlândia. Especialista em Docência na Educação Superior pela Universidade Federal do Triângulo Mineiro. Atua no cargo de Pedagoga na Divisão de Apoio Técnico-Pedagógico, unidade da Pró-Reitoria de Ensino da Universidade Federal do Triângulo Mineiro, desenvolvendo atividades de assessoria pedagógica relacionadas a elaboração, acompanhamento e avaliação dos Projetos Pedagógicos de Cursos de Graduação e a formação docente.
Stéfano Paschoal
Stéfano Paschoal possui mestrado e doutorado em Letras, área de concentração Língua e Literatura Alemã. Em seus dois trabalhos de pós-graduação, enfatizou os Estudos da Tradução. Atualmente, é professor adjunto do ILEEL, da Universidade Federal de Uberlândia, e ministra aulas nos cursos de Tradução (Bacharelado) e Letras (Licenciatura). Seus trabalhos versam, na maioria, sobre poéticas alemãs do século XVII e cultivo da língua, bem como a recuperação dos diálogos de poéticas renascentistas e barrocas com a Antiguidade Clássica.